Die Ratsfraktionen der CDU, der BG und der FDP wollen die Bildungsstadt Soest stärken und die Schulentwicklung fortführen, zu diesem Zweck wurde jetzt ein gemeinsamer Antrag an die Stadt Soest verfasst:

• Wir wollen weiterhin ein „buntes“ Miteinander der verschiedenen Schulformen, von privaten und öffentlichen Schulen – keine uniforme Einheitsschule.
• Wir wollen möglichst breitflächig den offenen Ganztagsschulbetrieb anbieten, um den persönlichen Interessen der Kinder und ihren Familien gerecht zu werden. Den flächendeckenden gebundenen Ganztagsschulbetrieb lehnen wir ab. Er kann nur ein Angebot von vielen sein.Erwürde dem Gemeinsinn und dem Vereinsleben in den verschiedenen gesellschaftlichen Bereichen nicht gerecht.
• Wir wollen an der Abschaffung der Schulbezirke festhalten. Kinder und Eltern sollen selbst entscheiden, welche Schule am besten zu ihrem Kind passt und welche Schwerpunkte sie für den Bildungsweg und Bildungserfolg setzen wollen.
• Wir wollen sozial- und/oder lernschwache Kinder unterstützen. Parallel wollen wir durch die Stärkung der Soester Gymnasien die Begabtenförderung ausbauen, um nach wie vor Spitzenkräfte am Standort Soest zu halten.
• Wir wollen den Nachbargemeinden die interkommunale Zusammenarbeit anbieten. Gleichzeitig wollen wir zum Thema Inklusion auch das Gespräch mit dem Kreis Soest suchen.
• Wir wollen die Vernetzung mit außerschulischen Partnern unterstützen. Dabei sollen u.a. heimische Betriebe und Unternehmen als Partner für die Bildungseinrichtungen in unserer Stadt gewonnen werden.
• Wir wollen aus Verantwortung gegenüber der schwierigen Haushaltssituation Einsparpotenziale finden, ohne Qualitätsverluste zu erleiden. Wir wollen den bisherigen, hohen Standard halten.
• Wir wollen weiterhin erforderliche Investitionen in das Soester Bildungswesen ermöglichen.

Um hierzu Impulse zu geben und den Prozess der Schulentwicklung in der Bildungsstadt Soest aktiv zu gestalten, stellen die Ratsfraktionen der CDU, der BG und der FDP daher folgenden gemeinsamen Antrag:

Die Verwaltung legt folgende Bestandsdaten und Informationen vor, die u.a. Grundlage für weitere Planung und Schulentwicklung sein sollen:

• Die Schülerzahlen der letzten fünf Jahre, aufgeteilt nach Jahrgängen (Klasse 1 – 13) und Schulen,
• Die Anzahl des pädagogischen Personals sowie des nicht pädagogischen Personals (Sozialdienst, Hausmeister, Sekretariat etc.) je Schule,
• Die Anzahl der Fahrschüler/innen der letzten fünf Jahre, ebenfalls aufgeteilt nach Jahrgängen und Schulen,
• Eine zahlenmäßige Übersicht der Schulempfehlungen der Soester Grundschulen der letzten fünf Jahre,
• Die Anzahl der Schülerinnen und Schüler, welche die Schule ohne Abschluss verlassen, gegliedert nach Schulen,
• Die Kosten der von den Schulen angemeldeten Modernisierungsbedarfe (schulbezogen),
• Die Investitionsvolumina der letzten fünf Jahre (schulbezogen),
• Die Anzahl nebst Kapazitäts-/Flächenangaben der allgemeinen Unterrichtsräume, der vorhandenen Fachräume (aufgeschlüsselt), Aulen, Mensen, Sporthallen, Schwimmhallen, Sportplätze, Lehrerzimmer, Bibliotheken und Aufenthaltsräume der jeweiligen Schule sowie das zur Verfügung stehende Schulgelände insgesamt,
• Die genauen Klassengrößen an den Schulen,
• Welche Kooperationen zwischen welchen Schulen gibt es bisher?
• Welche Schulen nutzen die Möglichkeiten und Chancen, die ehrenamtliches Engagement bietet und in welcher Form nutzen sie es?
• Welche Schulen wurden bisher von der Qualitätsprüfung des Landes erfasst? Wie ist das jeweilige Abschneiden?
• Wurden in der Vergangenheit Elternbefragungen hinsichtlich der weiterführendenSchulen durchgeführt? Wie waren die Ergebnisse?

Ferner legt die Verwaltung folgende perspektivische Daten vor, die zukünftige Entwicklungen aufzeigen und daher als Entscheidungshilfe dienen sollen:

• Entwicklung bzw. Hochrechnung derFahrschüler der nächsten fünf Jahre, aufgeteilt nach Jahrgängen
• Stadt- und ortsteilbezogene Schülerzahlen der nächsten fünf Jahre, aufgeteilt nach Jahrgängen
•  Kosten des bereits bekannten zukünftigen Modernisierungsbedarfs

• Beabsichtigte schulbezogene Investitionsvolumina der nächsten drei Jahre
• Welche Kooperationen zwischen den Schulen sind beabsichtigt?
• Es finden Treffen auf Kreisebene mit angrenzenden Gemeinden statt. Mit welcher Absicht bzw. Strategie nehmen Mitglieder der Verwaltung teil, was soll für den Schulstandort Soest erreicht werden?